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中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议

召开年：2008
召开地：沈阳
出版时间： 2008-10-10

主办单位：中国机械工业教育协会

会议文集：中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议论文集

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1.材料成型与控制工程专业十年发展回顾
- 李荣德
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：论文回顾了材料成型及控制工程专业10年的发展历程.介绍了专业办学历史和发展现状,指出了专业存在的主要问题,提出了目前专业人才培养的几种主要模式.在此基础上,对人才培养质量和效果进行了讨论.指出质量为本,办出特色将是今后专业建设和发展的主要方向.
2.铸锻行业对材料成型及控制工程专业人才需求分析
- 李荣凡
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文阐述了辽沈地区铸锻行业发展的基本情况，对本专业大学毕业生就业现状进行了分析，指出企业对大学生素质的基本要求大致有专业素质、综合素质、实践经验、团队合作精神，沟通协调能力和有创业激情、创新精神和创造力等等。针对以上几点，建议大学生应重点培养表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、创造能力及决策能力等。
3.深化教学改革,培养创新人才——材料类专业创新型人才培养的研究与实践
- 翟玉春;沈峰满;厉英;陈文娇;孙扬
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文阐述了对材料类创新性人才培养中，要先对思想进行创新，改变传统的教育观念，变传授知识为培养能力，变应试教育为素质教育。改革教学计划和课程体系；实施原则性与灵活性相统一的管理模式；采用灵活多样的教学方法，恰当运用现代化教学技术手段，提高学生综合素质；同时，加强实践教学，培养学生的创新意识与创新能力。
4.改革专业课课堂教学方法提高学生学习兴趣
- 毛萍莉;董润芸;耿新
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：改进高校专业课教学方法,培养学生创造性思维,提高学生学习兴趣及综合能力是高校专业课教学的主要目的。本文通过多年专业课课堂的教学经验,结合高校专业课教学特点，就提高学生的学习兴趣,加强对学生能力的培养进行了初步的研究和探索。同时就适合专业考察课的两种考试考核方法进行了初步的分析.
5.材料成型及控制工程专业(焊接方向)培养模式的探讨与实践
- 吴志生;刘翠荣;刘洁;王宏;权旺林;阴旭
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：材料成型及控制工程专业,特别是焊接专业方向人才的需求势头强劲,高校焊接专业方向的建设直接影响到焊接技术未来的发展,办好此专业方向须做好人才培养工作.本文就太原科技大学材料成型及控制工程专业(焊接方向)的专业建立、实验室建设、师资培养、课程体系、人才培养等方面的二十余年的办学历程,以及本校焊接专业方向现状及存在的问题进行了分析并就专业方向的建设提出了具体方案。
6.材料成型及控制工程专业人才培养方案的构建与实践
- 孙清洲;赵中魁;张元彬
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：立足山东经济和社会发展的实际,本着厚基础、宽口径、突出专业特色的原则构建了“平台+模块”的材料成型及控制工程专业人才培养方案,将人才培养方案分成了人文和社会科学知识教学内容体系、自然科学知识教学内容体系、专业基础知识教学内容体系三个教学平台和实践教学内容体系和专业知识教学内容体系两个教学模块,实现在宽口径基础上的分方向专业人才培养,并且将第二课堂内容纳入人才培养方案之中,突出学校全面育人的理念,经实际应用,取得了良好的效果。
7.材料成型类开放型设计性实验与创新型人才培养思考
- 吴安如;张旭;高为国;董丽君
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：创新型应用人才是当今社会对人才的更高要求,工科院校的实验教学突破传统模式,实行全开放式：即实验设备、实验时间和实验内容全开放并大幅度增加设计性实验,有利于加强学生实践能力和创新精神的培养。由学生被动的“要我做”过渡到了主动的“我要做”。在教师的指导下，学生设计实验步骤、选择实验器材，独立完成实验操作。其全过程强调在教学中培养创新意识和实践能力。
8.关于如何开展实践性教学、加强学生创新及工程能力培养的初探
- 陈维平
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：当前材料成型及控制工程专业类学生的创新及工程能力弱，相关的实践教学薄弱，已成为不争的事实。因此，只有在充分考量目前学校、教师及学生现状的基础上，借鉴国外的创新工程人才培养模式，改进国内的实践教学模式，从学校的教学管理制度、教学计划、课程设置，教师的教学内容、教学方式，以及学生的学习主动性等方面，实施“多位一体”的措施，牵一发而动全身，才能培育出整体“宽厚”的创新工程人才。
9.提高专业实验教学质量培养实践创新型人才
- 储爱民;张厚安;刘厚才;伍先明;刘文辉;李茂华;廖艳春
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：针对湖南科技大学材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足,教研室从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践,取得了一定的成效。
10.科学评分爱护学生学习积极性
- 李名尧;龚红英;李霞;曹阳根;廖秋慧;刘淑梅
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：精英教育模式长期沿用“固定成绩评分法”,随着高校办学规模的迅速扩大,接受高等教育的学生状况发生了很大的变化,在一些高校中“固定成绩评分法”不再适应新的形势,对大多数学生形成了巨大的心理压力.“相对等级评分法”能够以人为本，解除大多数学生在校期间始终面临的失败威胁,增强学生学习成功的信心，让大多数学生享受到学习成功的喜悦，在学习大学知识的同时获得心理的健康成长。
11.面向装备制造业创新人才培养模式
- 李永堂;李秋书
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：分析了中国装备制造业对人才的需求,结合学校自身的优势和特色,探索一条适应中国装备制造业发展需要的人才培养模式。在专业方向、课程体系、教学内容和方法改革、加强实践教学环节以及实践教学基地建设等方面进行了一系列的研究与探索。经过多年来的实践，取得了良好的效果。
12.强化毕业实习教学,提高学生专业技能
- 秦宗慧;孙丽娟;姚兴军
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：针对高校工科专业现行毕业实习所存在的种种问题,笔者结合近年从事材料成型与控制工程专业毕业实习方面所做的探索性工作及实践效果进行了总结,提出高校应加大对实习经费的投入力度,应根据专业特点,建立完善的专业工程训练中心;并提出应进一步办好校外实习基地,积极探索更好的实习模式,建立完善的实习成绩评价体系,努力办好有特色的材料成型与控制工程专业,为中国国民经济的发展输送更多、更好的工程实用型技术人才。
13.平台功能与模块化教学在创新型人才培养中的作用及实践
- 徐培全;李培耀;于治水
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：分析本校材料成型及控制工程专业近年的改革与发展状况,归纳总结了材料成型及控制工程主要的学生培养平台,如学科建设平台、产学研平台、产学合作教育平台、联合实验室或研究开发中心平台、创新实验项目平台、上海大学生创新活动计划平台等.近年的教学实践表明,模块化教学及诸多的实践平台在创新型人才培养中的作用显著,为大学生走向社会起到了很好的引导和衔接作用。
14.抓好实践教学基础工作创建实验教学示范中心
- 郝军红;邱克强;赵忠俭;孙家仲;隋晶
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：实验教学示范中心的建设是提升高等学校教学质量和科研水平的重要举措.以教学促进科研,以科研带动教学,积极将科研成果转化为实验教学内容,加强学生基本实验技能培养和训练,对进一步加强高等学校实验教学资源建设、深化实验教学改革,提高实验教学质量起着重要的作用.
15.依托学科优势,建设材料成型及控制工程专业系列课程
- 陈林;任慧平
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：通过材料工程专业的课程体系建设与教学实践,依托学科优势,注重培养学生获取信息、应用知识的能力.拓宽专业知识面,注重专业的系统性和整体性优化设计,侧重综合与实践,体现学科交叉融合,更新知识,构筑学生合理的专业知识结构,培养了学生今后适应工作环境的心理素质和专业素质。
16.面向工程构建材料成型及控制工程专业实验课程体系的改革与实践
- 王宗杰;常云龙
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：经过研究和借鉴国内外高等教育改革的经验，针对材料成型及控制工程专业传统的专业实验课存在的弊端，提出了改革专业实验课体系，培养学生创新能力，增加学生参与自主性，并完善实验室配套设施等建议。通过以上措施的实施，实现了专业实验课的工程化和综合化，提高了学生的学习兴趣与教学质量。
17.材料成型及控制工程师资队伍建设的探讨
- 曲迎东;李荣德;袁晓光;李润霞;李晨曦;周振平
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：针对材料成型及控制工程专业的特殊性，分析了当前师资队伍建设中存在的问题,并从优化教师学科知识配置模式、完善教师专业知识结构、提高教师创新能力三个方面提出了师资队伍建设的设想。
18.材料成型工艺课程多媒体教学的分析
- 李强
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：针对材料成型工艺课程的多媒体教学,进行分析了多媒体课件的设计,并对多媒体课件的讲授方法以及材料成型工艺课程多媒体课件的发展思路进行了探讨。通过教学实践证实多媒体课件应以多媒体为主,少量文字为辅,多媒体为主线,结合黑板,并将课程与实际生产相结合的教学办法有利于提高学生学习该课程的兴趣,达到课程的教学目的。
19.材料成型及控制工程专业指导性培养方案的制定(讨论稿)
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文阐述了材料成型及控制工程专业的人才培养现状，分析了当前材料工程专业人才培养的模式、培养方案及特点。同时对指导性培养方案做了概述，并对各类培养方案的分析与比较。
20.为模具行业培养高端适用人才——模具专业方向教学改革的探索
- 毕大森
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：回顾模具专业方向二十多年的办学过程和教学改革历史，看到这一专业方向的产生和发展完全是为了适应天津及周边地区社会经济发展的需求，其教学改革过程就是使培养的学生不断适应企业发展要求的过程。学校所办的模具专业方向，从以模具设计与制造为主，转型为以材料成形工艺为主、以模具数字化设计为辅的模式，正是顺应了模具行业高端人才知识结构变化的需要。为了完成这一转型我们在专业课程设置上进行了大力改革，去掉了机械制造的部分课程，加入了与材料性能、成形原理及数字化设计相关的课程，通过这一变化，使培养的毕业生具有鲜明的特色。经过近五年的实践检验，毕业生受到企业的欢迎，这些毕业生站在模具行业产业链的前端，成为模具行业的紧俏人才。
21.材料成型及控制工程专业创新人才培养方案研究
- 徐峰;冯小明;周珸
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文介绍材料成型及控制工程专业人才培养方案确定的依据、发展目标以及教学体系建设,提出了本专业面向基层、服务地方的工程实用型人才培养模式。
22.材料成型及控制工程专业建设探讨
- 吕振林;范志康;牛锐锋;唐文亭
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：为了适应这一教学模式的转变，结合国内经济发展的主要支柱产业和多年的教学经验及体会，以及本校制定的学分制培养方式的教学特色，对“材料成型及控制工程”专业进行了重新建设和改造。要想办好一个专业，必须先要明确培养目标，制定培养计划。创新课程体系，构建优良的师资队伍，并结合实践教学，提升学生的实际能力和动手能力。
23.材料成型及控制工程专业应用型本科人才培养方案的研究
- 曾大新;周述积;张元好;唐正连
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：在对材料成型及控制工程专业应用型本科人才的培养目标及知识、能力、素质结构进行深入分析的基础上,构建了具有一定特色的人才培养方案,较好处理了拓宽口径与专业素质教育之间的关系,突出了专业特色.较为科学地解决了人才培养方案实施中的问题,人才培养质量提高。
24.俄罗斯高校材料学科设置对我国高层次人才的培养的启示
- 李亚江;U.A.Puchkov
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文在探讨俄罗斯高层次人才培养的基础上,着重分析了近年来俄罗斯研究生教育的特点学科设置和人才培养上的积极意义及其存在的问题,特别是研究其具有较强实际应用能力的成功地经验,以期为中国高层次人才教育的改革与发展提供启示和借鉴。
25.材料成型及控制工程专业教学改革与实践
- 张柯柯;陈拂晓;宋延沛;杨永顺;郭俊卿;于华;任风章
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：基于对材料成型及控制工程专业特征的分析,依据专业人才培养和服务面向定位,提出了材料成型及控制工程专业“厚-专”人才培养模式，相应制定了材料成型及控制工程专业分方向人才培养方案及其课程体系，介绍了本专业教学改革与实践的具体举措及成效。
26.材料成型及控制工程(模具CAD/CAM)专业概貌
- 李明尧
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文阐述了材料成型及控制工程专业发展历史，根据产业发展方向，调整此专业的发展方向。紧贴现代制造业产业需求，对专业课程设置进行改革，强化实践能力的培养，输出高端应用型人才。
27.面向工程一线,培养应用型工程技术人才——材料成型及控制工程专业应用型人才培养教学体系构建与专业建设实践
- 孙立权
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文介绍了材料成型及控制工程专业应用型人才培养教学体系构建的指导思想、基本原则与基本思路、培养目标定位以及教学体系的整体架构;其教学体系以综合工程素质、应用能力和创新能力培养为主线,体现行业和工程背景以及学科交叉特点,注重理论教学与实践教学的相互渗透和融合,强化学生工程应用能力和务实精神的培养和训练过程,从顶层保证了现场应用型人才培养目标的实现.文中同时介绍了该专业的专业基本建设情况。
28.材料成型及控制工程特色专业建设思路与实践
- 王文先;卫英慧;池成忠;许春香;梁伟;许并社
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：结合材料成型及控制工程专业的历史、现状和发展趋势,探讨了太原理工大学材料成型及控制工程专业特色的形成过程,人才培养方案的制定,工程背景型师资培养和教学团队建设,特色专业实验室的建设,实践环节及专业资质认证,人才个性发展和创新性人才培养等,叙述了特色专业的建设思路和实践过程。
29.中外材料成型及控制工程专业培养方案比较研究
- 毛萍莉;董润芸;任玉艳;耿新
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文介绍了沈阳工业大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业的的专业渊源及专业的主要方向,同时对材料成型及控制工程专业的中外培养方案进行了比较,结果发现:中国培养方案在拓宽学生的知识面,重视实践教学环节,重视学生动手能力的培养及学习时间,学习内容的灵活性方面与国外同专业上还存在一些差距。
30.高校的人才个性化培养的探讨
- 李永华;张罡;李玉海;邓子玉
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：以学生为本,调动其学习的主观能动性是当代教育的基本理念,我国经济社会的发展迫切需要大量技能型、创新型人才。本文探讨了本校在满足最低培养目标要求的前提下,进行人才个性化培养的措施。即制定合理的教学计划和教学管理制度来满足学生的多样化需求,培养个性化、创新型人才。
31.依托学科优势,突出工程特色为钢铁工业培养工程实施人才《材料塑性成型工程学》课程改革与实践
- 陈林;曹建刚;金自力;丁国;包喜荣;郭瑞华
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：材料塑性成型工程学,是材料成形工艺原理的综合性、学科交叉融合的专业基础课程,是材料成型与控制专业学生必修的主干专业课.论文主要阐述了材料加工过程中塑性变形理论、工艺制定和工艺优化的专业基础理论.体现轧钢、锻压成型、模具设计等三大专业方向的交叉融合,更加突出了以原料-生产-产品为主线的轧制生产特点,侧重综合与实践,交叉与渗透,优化整合教学内容,加强学生的专业综合技能训练,提高学生实际问题的能力.
32.实践教学课程设置在材料成型及控制工程专业本科人才培养中的作用
- 时海芳;刘敬福
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：在分析材料成型及控制工程专业实践教学课程体系现状的基础上,构建了本专业的由课程实验、实习和毕业设计三个模块为主的实践教学课程体系,并进行了相应的实验和实践教学改革与探索。结果表明,新的实验和实践教学体系对培养学生的工程实践能力和创新精神有较好的效果。
33.实行大类招生后材控专业如何保证专业课的教学质量
- 苏广才
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：大类招生一定程度上淡化了专业教育，由于加强了基础教育，拓宽了专业口径，适应性增强，但专业基础课程的后移，必然减少专业课学时，一定程度上淡化了专业教育，对应性减弱。因此，在加强专业课教育质量时，加强学生思想政治教育，培养学生热爱本专业的思想，实施科技创新实践活动，提高学生动手实践能力，并改革实验教学方法，有效提高专业课教学质量。
34.热处理行业发展及高层次人才培养回顾过去、立足现在、面向未来、培养创新型热处理人才
- 许并社
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文阐述了根据当前我国热处理行业的发展，培养创新型人才越来越备受关注。在高等教育中，明确创新型人才培养目标和人才培养标准，以适应市场需求；同时，把创新精神和能力培养作为实践落脚点，强化实践性教学环节，建设专业实习基地，促进该专业课持续发展。
35.注重工程应用软件的教学,加速材料成型人才的培养
- 姚兴军;孙丽娟;秦宗慧
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文通过分析当前材料成型类工程软件在材料成型人才培养中存在的问题，建议在课程教学中，专业课和软件使用相结合，使学生既直观的学到了专业知识，又能明白工程软件在其中的作用。同时，可以利用其开发丰富而逼真的课堂演示课件，也可以用于开发低成本的虚拟实验，提升学生的学习兴趣。
36.材料成型及控制工程特色专业的建设与实践
- 常云龙;袁晓光;李荣德
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文提出了新时期强专业建设的重要性和指导思想。结合本校师资队伍建设和教学基本建设以及多年教育教学改革经验和实践，逐渐形成有特色的“211”人才培养模式。依托学科平台,形成科研与教学相互促进的“教学研究型”办学特点。
37.关于焊接专业教学工作的几点思考
- 方洪渊;闫久春
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：本文回顾了我国焊接专业的历史与发展过程,对焊接专业的教学指导工作和教材建设的历史及现状作了概要介绍,对焊接专业人才培养、教材建设及教学委员会的工作提出了一些意见和建议。
38.《计算机在材料工程中应用》课程的教学改革与实践
- 王哲英;常云龙;王哲锋;马明旭
- 《中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议》 | 2008年
摘要：根据材料成型及控制专业的发展规划及要求,针对《计算机在材料工程中的应用》课程的教学现状及教学中存在的问题,综合近年的教学实践,提出了建立理论知识教育和科学素质教育并重、理论教学和实践教学相整合的材料工程科学教学新体系,大力改革了实践教学的形式和内容，同时探讨了教学改革的具体实施方法。通过这次教学改革的实施与实践，提高了教学效率,取得了良好教学效果。