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熊爱民;
江西省南昌市铁路第一中学;
中心意思; 阅读教学过程; 自主阅读; 专业知识; 语言知识; 阅读水平; 语篇分析能力; 教师教学方法; list;
机译:互动数字视频及其对六年级学生英语阅读和词汇技能的影响和保留
机译:浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例
机译:如何培养小学高年级学生英语阅读能力
机译:基于英语阅读竞赛的学生批判性思维技能的培养 - 以案例研究
机译:双向浸入计划访问与参与学生英语水平与英语和西班牙语阅读技能发展的影响
机译:母语阅读技能可调节有或没有阅读障碍的学生的母语音素处理能力与外语(FL)阅读技能之间的关系:以正字法一致性程度不同的NL(波兰语)和FL(英语)为例
机译:努力提高动力和学生学习成果关于英语课程技能阅读语言标准通过学习模式英语(阅读技能)合作学习类型数字总汇(NHT)在CLASS IV SDN 1 SUKADANA KECAMATAN PABUARAN中赛龙区
机译:双语合作综合阅读与学生英语阅读成绩的比较研究。第10号报告
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
机译:一种智能障碍学生阅读技能的方法
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
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