建构体验模式,提升物理教学效率

摘要

"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行".在初中物理教学中,教师应深刻明白这一道理,给学生带来更多的亲身体验,引导学生去体验物理现象,感受物理魅力,使物理课堂教学的效率得到提高.教师可以从以下四个方面建构体验模式:引导学生动手操作,调动直觉体验;组织学生自主实验,感受成功体验;鼓励学生比较探究,深化逻辑体验;指导学生联系生活,加强应用体验.