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优化教学设计实现高效复习——以一节'我们身边的化学物质'复习课为例

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针对目前初三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调等低效的教学方法,提出了采用优化教学过程、引导学生自主复习、实验探究的方法,以提高初三化学复习的有效性.

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来源
《中学课程资源》 |2015年第4期|56-5860|共4页
作者
袁菲菲;
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作者单位

江苏省扬州市邗江区梅苑双语学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初三复习; 生活气息; 教学设计; 自主学习; 知识网络;

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