“自学议论引导”教学法在初中化学探究实验教学中的实践

摘要

在实践著名特级教师李庾南所创设的“自学议论引导”教学模式中,教师可结合化学实验探究教学,尝试运用情境创设、合理搭配、任务定位、适时指导的方式来优化学生小组合作学习.