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高中数学课堂教学有效性的研究

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摘要

有效性是衡量高中数学课堂教学效果的重要指标.想要实现高中数学的有效教学,不仅需要完成足够数量的知识教授,还需要从教学形式与方法的科学创新上进行保障,以促进课堂教学有效性的提升.

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来源
《中学课程资源》|2016年第1期|32-33|共2页
作者
唐建云;
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作者单位

江苏省如东县丰利中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 课堂教学; 有效性;
入库时间 2023-07-25 15:08:49

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