依问题设计 靠师生互动 促主体素养提高

摘要

初中物理课程标准中提出,以学生为主体,教师为主导,关注全体学生的发展,中学物理核心素养也倡导关注学生的个体差异,促进全体学生的发展。所以我们要打破教师问学生答的浅显交流方式,我们通过创造有利于师生互动,学生主体发展的情境,利用问题的巧妙设计能很好地促进这一环节落实,孕育学生在问题解决中建构物理知识的沃土,培养他们的科学思维、探究能力、科学态度和责任,达到提升学生核心素养的目的。