谈鼓励性评价对促进学生语文能力发展的作用

摘要

初中阶段,语文课堂学习效果的评价是多元化的,对于一个学生的语文综合素养要有全方位的评价。写字写得好的学生,教师要鼓励他参加书法大赛,诗歌朗诵好的学生要鼓励他参加诗朗诵比赛,要通过正向鼓励提升同学们的自信心。在教师的鼓励下学生可以鼓起勇气并发挥自己的特长,更容易接近成功并提升教学效率。而鼓励的方法与方式,当然需要因人而异。