让情感成为高中数学教学中的“秤之砣”

摘要

情感教学法就是在深入研究新课程高中教材版本的基础上,将生硬、抽象的数学公式及基本概念知识与素质教育的核心内容相结合,在充分尊重学生情感变化客观规律的前提下,引领学生主动发掘数学知识中的定律美和几何美,从而培养学生学习数学的兴趣,＂拔＂逻辑之＂苗＂,＂栽＂自信之＂树＂,以提高学生学习数学的积极性,拓展思想的维度和广度,形成＂学生乐学,教师乐教＂的治学氛围。