一道课本“拓广探索”习题的再探究

摘要

以课本习题为“背景”，从题设、结论、图形结构等方面多角度的探究与联想，类比迁移、延伸拓展，进行创造性的改编可以演变出许多的新问题，通过解题与联想把蕴涵其中的数学思想方法揭示出来，挖掘出隐含的问题的本质属性，对于提高同学们探索创新能力、解题的思维技能有着重要的作用．本文以课本上的一道习题为例阐释如下，与同学们共赏．