浅谈角色游戏中教师的支持策略——以中班“小吃店”游戏为例

摘要

角色游戏是幼儿自愿自发的一种游戏,能促进幼儿想象创造、语言表达、社会性交往等能力发展。本文以“小吃店”游戏为例,从游戏生成,材料投放、经验激发、游戏环境调整、介入时机等几方面来探究老师在角色游戏中的支持策略,助推孩子深度的学习和发展,让角色游戏变得更有价值。