试述克拉申的二语习得理论对英语教学模式的启示

摘要

本文旨在讨论克拉申的二语习得理论对英语教学模式的启示和指导。在英语教学中，教师应注意“习得”和“学得”的有机结合，增加语言的“可理解输入”，同时关注学生情感，降低学生的情感屏障，从而提升英语课堂的教学效果。