浅谈中小学音乐教唱课的教学方法--“先唱歌后识谱”

摘要

本文笔者提出在中小学课堂歌唱教学中先听唱歌曲后识谱的观点，分析传统教学模式的弊端及现阶段中小学音乐教唱课存在的普遍现象并进行案例分析，提出先唱歌后识谱的特点及可行性，并从多种形式角度来阐述教学活动。在歌唱教学的实践活动中，运用这一教学方法，提出注重培养“内心听觉”，让学生潜移默化地、自然而然地掌握知识与技能。