核心素养观下的中职汽修学习评价初探——以《车辆维修技能基础》课程为例

摘要

随着产教的不断融合与课改的深化，培养学生核心素养已成共识。在核心素养观的知道下，对原有的教学评价进行审视与再设计，“完善学习评价方案，形成多维度、综合性的学习评价体系。”