转轴拨弦三两声，未成曲调先有情--初中数学互动课堂初探

摘要

《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。由此可见，课堂教学不仅是教师组织引导学生进行有目的、有计划的、有效的学习活动过程，而且是师生之间、学生之间多边互动，积极合作来共同完成教学任务的过程。因此，为了充分发挥课堂互动教学效果，应该从教师与学生、学生与学生之间互动交往来进行强化。