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谈高中数学课堂中利用板演构建新知

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摘要

在传统的教学中,我们经常看到学生学习某一新知识后,为了检查学生对新知识学习得怎样,教师都会让不同层次的学生板演,以了解学生学习知识的好坏,这是一种朴实的、实效的教学环节.那么能不能将学生板演环节提前到新知识的建立之初,有效节约教学资源,同时又解决新知识形成的难题呢?

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来源
《科技创新导报》 |2008年第18期|246-246|共1页
作者
郑多义;
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作者单位

温州市瓯海区第二高级中学,浙江温州,325000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
板演; 新知; 方法; 总结;

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