新知

摘要： 课堂上,学生应该唱主角,随时可以听到学生的声音,教师应该做配角,当导师。这样的课堂才能生机无限,学生才能灵动活泼。因此,教师要转变角色,退居幕后,做到新知让学生阐述、疑问让学生论述、情境让学生描述、小结让学生综述、练习让学生评述。

摘要： 新年伊始,万象更新。值此辞旧迎新之际,《医学新知》编辑部全体同仁向长期以来关心、指导、支持本刊的编委、审稿专家、作者、读者及各界朋友致以诚挚的敬意和衷心的感谢!《医学新知》编辑部自2019年6月整体并入武汉大学中南医院循证与转化医学中心以来,在主管、主办单位、编委及审稿专家的支持下,编辑部全体同志勠力同心。

摘要： 自林则徐译报开始,新闻纸阅读、办报尝试、报刊观念逐渐进入晚清士绅学子的日常视野和话语体系。译报初兴于官场,在激烈的中西对抗中,官员士绅自上而下翻译西方新闻纸,探察夷情,学习西艺,却参与者少,译报面窄,传播面小。官方译报带有“中体西用”的局限,媒介认识肤浅,西报仅被视作一种“新知”,这种新知既不能从根本上解除内忧外患,也未能助产真正意义上的近代报刊。甲午之后,国事日艰,译报盛行于民间,民间报人自下而上,广设新报,广译西报,参与者众,译报面宽,传播面广。民间报人对西报的认识加深,视报纸为一种“新媒介”,西报的内容、体例与媒介逻辑通过译报得以引进并付诸实践,译报与办报相互结合,参与政治,引领舆论,传播新知,成为推进社会变革的重要力量。从官场到民间,从“新知”到“新媒介”,从“译”报到“办”报,西报与中国的政治文化需求相结合,成为近代报刊发展的一个起点。

摘要： 心怀好奇,追求新知2019年夏天,B站UP主@老师好我叫何同学像往常一样更新了视频,没想到投稿作品《有多快?5G在日常使用中的真实体验》让他一月内涨粉百万。这个视频只是何同学向外界介绍自己的敲门砖,之后他又陆续推出600万人合影、对话库克等爆款视频。第一次“出圈”后收获的149万粉丝并非他的顶峰,3年过去,870万+粉丝的背后是少年持续的求知与进步。

摘要： 著名数学家、莫斯科大学教授C.A.雅洁卡娅在一次《什么叫解题》的演讲时说:“解题就是把要解题转化为已经解过的题。”在分数计算教学中教师要有机渗透转化思想,如:数与形转化,等量转化,化繁为简等,逐步培养学生把复杂问题转化为简单问题,把新学知识转化为已学知识,使学生在解题过程中站得更高远、看得更清晰、想得更绝妙。

摘要： 本文论述在小学数学课堂中利用素材的策略,建议教师结合教材和学生,对导入素材、复习素材、例题素材、生成素材、感悟素材等进行合理的筛选、整合、挖掘,让学生的学习有动力、有助力、有实力、有活力、有张力,让学生在课堂上学知识、长智慧.

摘要： 伴随小学教育的进步迅速,其中数学在课堂上教学模式愈多。通过游戏化的教学方法其应用,在数学课堂里不仅更积极,并调动学生的学习其乐趣,并推进数学教学进程的改善。注重学生在课堂当中的学习体验,设多元化游戏,提升教学效能,呈现教育其创新。

摘要： 恰当地引入新的知识,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣;通过引入、创设情景,刺激学生 的求知需要,调动学生积极的情感因素,引发学生的学习兴趣。

摘要： 我不敢轻易整理微信好友列表。故友新知漫漶满屏,像旧药铺的鱗屉,一屉一锁,各具境地,各备温凉。“密友”的标签底下,也总是槛廊咯吱。同挤琴房的伙伴相遥万里,挥斥夜谈的老友忙着颠簸浮世,隔壁宿舍阳台上的体己话也只余了寒暄。我们聚首,我们挥别,我们说莫愁前路无知己。生活最擅喜新厌旧。也有人留驻。说没头没绪的话,永远不需要上下文,互做流云里的敬亭山。

摘要： 一九四五年八月十四日,日本宣布投降。重庆的生活、读书、新知三店做了新的部署,首先是把生活、读书、新知三店广市合并,称为“生活书店读书出版社,新知书店三联书店”,这是第一次以“三联”的名义在读者面前出现。同时在北平、广州、长沙设立分店。三店的出版工作保持独立发展。

摘要： 本发明公开了一种基于技术需求的新知识生成系统、方法及存储介质，其中，方法包括获取需求用户在技术需求平台上输入的技术需求和所述技术需求所属的技术领域；根据所述技术领域调取预设的对应该技术领域的领域数据库中的技术成果；根据创新方法和与所述技术需求同领域的技术成果，生成用于解决所述技术需求的创新成果，并将所述创新成果输出给所述需求用户。本发明能够生成解决需求用户提出的技术需求的创新成果，降低了技术创新的创新成本，也提高了创新效率。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于用户日志动态更新知识图谱的方法，包括：从智能电视语义日志中获取本次更新周期内用户的请求日志数据；遍历用户的请求日志，基于命名实体识别模型从用户的请求语句中提取出实体名和实体类型；并按照请求类别和实体类别分别统计访问量；根据实体访问量和现有的影视知识图谱，得到热门实体、冷门实体和缺失实体；从预设垂直网站爬取所述热门实体和缺失实体的信息并进行数据预处理；将得到的热门实体与现有影视知识图谱中实体作实体匹配，并对匹配实体进行更新；将得到的缺失实体新增至知识图谱，以及清理冷门实体。本发明基于用户日志中确定需要更新的实体并进行更新，能有效减少处理的数据量。

摘要： 本发明提供一种用于从多模态源自动产生和更新知识图谱的设备和方法。所述设备包括会话解析模块，所述会话解析模块被配置成用于：利用从所述多模态源提取而产生的带标记的字词来更新动态信息字集VD；基于从所述多模态源提取的所提取的关系模式元更新静态信息字集VS；以及基于所述动态信息字集VD、所述静态信息字集VS和一个或多个语句模式产生成对的问题和解答；及知识图谱载体，其被配置成用于基于所提取的目标实体和关系模式元而更新知识图谱。因此，实现了用于对非结构化数据进行问题分解、查询链构造和实体关联的高效且节约成本的方法。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于概念元抽取的创新知识地图构建方法及装置。先对长度为n的待抽取的知识文本t进行编码，得到向量序列[h1，h2，…，hn]；再通过公式qi，α＝Wq，αhi+bq，α计算得到第α种类型实体的查询向量qi，α；通过公式ki，α＝Wk，αhi+bk，α计算得到第α种类型实体的键值向量ki，α；接着通过公式计算得到从i到j的连续片段是一个概念元的打分sα(i，j)；将打分sα(i，j)与预设的打分阈值进行比较；若打分sα(i，j)大于预设的打分阈值，则将从i到j的连续片段记作一个概念元；再将概念元分类存储；并对分类存储的概念元进行分级展示，实现了对组织的知识的有效识别和管理。

摘要： 本说明书实施例提供一种更新知识图谱的方法及装置，在为当前业务提供基于知识图谱的数据支持过程中，采用在线、离线相结合的方式更新知识图谱。首先，利用全量业务数据离线构建知识图谱，并进行全量的实体链指、实体归一，以初始化知识图谱。之后，设置增量更新条件进行多轮增量更新。在一轮增量更新期间，一方面，基于实时产生的业务数据进行实时链指提供在线的知识图谱更新，另一方面，在预设的增量更新条件满足时，按照当前增量更新周期内新增的业务数据进行增量链指，从而提供离线的知识图谱更新，并作为下一轮次增量更新的初始知识图谱。如此，可以使得相关业务处理结果更准确有效。

摘要： 本发明公开了更新知识图谱的方法、装置和可读存储介质，包括以下步骤：选择初始时间节点以获取初始知识获取模型和初始知识图谱；根据初始知识图谱包含的初始知识内容设定数据采集周期；根据数据采集周期获取待筛选信息数据集；利用初始知识获取模型从待筛选信息数据集中获取待筛选知识内容；基于待筛选知识内容结合问答机制获取更新知识内容；根据更新知识内容，构建更新后知识图谱，完成知识图谱的更新，本方案降低了用户对知识进行标注的难度避免了对于重复的知识内容可能出现的反复标注的情况，提高了知识内容的标注效率，以及知识图谱的更新效率。

摘要： 本发明公开了一种新知识诊断的测评实现方法，所述方法包括：对用户进行初始能力值评估，确定用户知识点诊断模式；根据Rasch模型，获取关于用户值的似然函数；对所述似然函数取对数，得到关于用户值的对数似然函数；获取所述对数似然函数的最大值点的横坐标作为用户的能力值；根据DINA模型获取用户正确作答的概率；根据所述能力值以及所述概率来获取用户能力测评和知识掌握结果。采用本发明，可以对用户的学习基础进行评测即获取能力值，还可以针对用户对各个知识点掌握程度进行诊断，针对用户的学习获取评测结果可以更好地帮助用户分析学习中的不足。

摘要： 本发明提出了一种创新知识库构建工具、电子设备及计算机可读介质，所述工具包括知识建模模块、知识加工模块、知识库管理模块。其中，知识建模模块对TRIZ发明措施相关的功能、属性及参数、多元关系进行建模。知识加工模块抽取创新知识概念和实例。知识库管理模块包括知识编辑和知识更新。本工具为精准化发明创新、技术改造和辅助产业升级提供可行方案。