关于高等教育中数学课程教学模式的思考——以一节案例为驱动的微分方程课为例

摘要

要充分发挥数学类课程的作用,可以借助案例来进行课程教学,对于复杂的运算借助计算机来完成.通过总结教学实践经验,把数学建模的思想贯穿到日常教学中,以非数学专业大二专科学员为教学对象,设计了一节以案例为驱动的微分方程的课,去掉了定理的推导和复杂的数学计算,重点培养学生的数学思维和推理能力.课后教学效果显著,有利于培养和提升学生的科学素养.