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初中英语词汇有效性教学策略初探

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摘要

当前初中英语词汇教学主要缺乏学生单词意义识别与单词识记的有效性,对此种教学困境探讨和分析,能为提高初中英语词汇教学效率提供良好借鉴.

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来源
《科技资讯》 |2013年第30期|178180|共2页
作者
冷丽娟;
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作者单位

江苏省扬中市第一中学江苏扬中 212200;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中; 词汇; 教学;

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