质的研究——一种适合中小学教师使用的研究方法

摘要

新课程改革要求教师成为研究者,这一观念逐渐被中小学教师所接受,并且不少教师正在教学实践中进行着研究.但是,何处取才?运用何种研究方法?怎么用?却成为他们困绕的问题.本文在探讨什么是质的研究的基础上,阐述了进行质的研究的一般步骤,并简要指出在质的研究过程中应注意的几个方面的问题.