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对高职应用文写作教学的几点思考

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摘要

当前在高职院校应用文写作教学中普遍存在重理论轻实践等问题,学生学之无趣,教师教之无味.笔者认为可以通过引入多元智能理论和突出实践教学环节来改变这个局面.第一,引入多元智能理念,改变应用文教学现状;第二,根据应用文学科特点,开发学生多元智能;第三,突出实践教学环节,强化应用文写作技能.

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来源
《科技信息》|2011年第18期|152|共1页
作者
吾冬梅;
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作者单位

江苏省吴中中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高职; 应用文写作; 多元智能; 实践教学;

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