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鸡兔同笼问题三种常见解法的特点及其在教学过程中的意义

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本文用三种方法求解了一题鸡兔同笼问题,解题方法由复杂到简单,解题过程由简单到复杂.分析了三种解题方法之间的内在联系,讨论了三种解题方法对学生数学思维的锻炼效果.

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来源
《科技信息》 |2012年第15期|294|共1页
作者
朱云;
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作者单位

阜阳工业经济学校　安徽阜阳236000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
鸡兔同笼; 解法; 联系; 数学思维;

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