管理专业大学生创新能力发展与教材关系研究——基于SEM的管理类教材评价量表开发

摘要

随着信息时代的到来,教材被赋予了新的含义,然而当前对于教材质量评价的研究并未跟进,关于教材质量与学生创新能力之间关系的实证研究也少之又少.本文以管理类专业大学生群体为研究对象,借助问卷调查、结构方程、统计检验等实证研究方法,进行了管理类专业教材评价量表的开发,并在此基础上研究大学生创新能力与教材质量、教材使用效果之间的关系,并依此给出关于教材使用、评价和发展的几点建议.