不同探究式教学法对学前幼儿编程学习的影响研究

摘要

在幼儿早期推广编程教育,有助于幼儿正确认识数字化社会环境及其对所处生活环境产生的影响。现如今,有科研学者在实践探究中对不同教学方法下的幼儿编程学习效果进行了深入探究,最终结果显示幼儿可以准确掌握条件分支、排序、循环等基础编程概念,因此有条件的幼儿园可以组织幼儿进行适当的编程教育指导工作。