培养学生的问题意识，开发课堂生成性资源

摘要

教学论认为：任何教学内容都可以用一个问题呈现出来，学习的发生起源于情景变化的刺激，或叫作问题。将知识转化为问题情景，是在建构主义理论指导下演变的一种教学模式，也即情景教学模式。建构性学习强调使学习者建立丰富的、复杂的、具有高度联系性的记忆表征，从而能够自主地在自己已有的知识背景下学习新知识，