利用库存藏品开展基于物的探究式学习研究

摘要

电子科技大学电子科技博物馆以“做中学”和“基于物的学习”为教育理念,搭建“库房参观—藏品维护—藏品研究”教育活动体系,提升观众藏品感知力、丰富知识内涵、完善知识体系。文章对该教育体系进行了深度理论研究和可行性验证,具有科学性、前瞻性及可复制性,有助于国内外博物馆构建多维度探究式博物馆教育体系。