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全小山; 班永飞;
安顺学院教育科学学院 贵州·安顺 561000;
情绪行为; 社会支持; 留守初中生;
机译:留守初中生的危险行为状况及其与认知情绪调节的关系
机译:幼儿早期的无情情绪行为会唯一地预测行为问题或幼儿后期的无情情绪行为?
机译:审查社会支持对儿童行为问题关系的影响与培养父母满足和挑战的关系
机译:通过社会商业的品牌共同创造:社会支持的作用,关系质量和隐私问题
机译:阿拉巴马州农村地区2型糖尿病患者的自我效能感,社会支持,解决社会问题和自我管理行为之间的关系。
机译:在线社会支持与社会支持对中国本科生中的应力与问题智能手机使用关系的影响
机译:希望未来,依恋关系,童工情绪行为问题
机译:针对年龄在12至17岁之间的青少年情绪行为问题的户外服务:2002年至2006年
机译:儿童情绪行为障碍判断的关系发展分析方法
机译:循环利用社会支持系统,循环利用社会支持方法,管理装置和程序
机译:产生针对实际多准则问题的最佳解决方案的方法,包括建立多个决策标准以及问题解决方案之间基于这些决策准则的偏好关系
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