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乔桂娟; 杨雪;
东北石油大学教育科学学院 黑龙江·大庆 163318;
教师教育者; 合作自我研究; 理论与实践; 专业发展;
机译:准早期幼儿教育者的元认知知识和教师自我效能感:探索特定领域的关联
机译:博士合作研讨会对新兴的教师教育者-研究者的影响
机译:增加未来健康教育者之间的自我效力:使用服务学习的探索性研究
机译:与工程教育者谈论“教师”,然后与教师开发人员谈论“工程教育”:关于跨社区工作的合作思考
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:从自我评估的角度看学生护士教育者对教师身份的建构:定量案例研究
机译:教师教育者的形成:巴西Teletandem巴西项目中的本科生和研究生之间的合作观点教师教育者:巴西Teletandem项目中的本科生和研究生之间的协作观点
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:合作研究管理服务器以及合作研究管理服务器的控制方法和程序
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
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