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对建立科学的“两课”教学评价机制的思考

     

摘要

建立客观、公正、合理、可操作的教学评价机制是保证“两课”教学效果的重要条件。本文分析了当前两课教学评估机制存在的问题,并提出了相应的解决方案。

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