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范越;
献县第四中学 河北·献县062250;
构建学法; 自学目标; 学习效益; 时代价值;
机译:关于“主体”和“主体教学法”的思想及其对数学教学质量的重要性
机译:只有数学和基于主体的模拟相结合才能充分发挥进化建模的全部潜力。C. Adami,J。Schossau和A. Hintze对“使用基于主体的方法的演化博弈论”的评论
机译:不要为您的孩子设置过高的目标:父母的过度追求会破坏学生的数学学习能力
机译:自动化的音调收敛可提高社交数学教学机器人的中学数学学习能力
机译:如何实施以改革为基础的数学计划,“日常数学”,如何改变教师的信念和所感知的数学教学法?
机译:指导学生测量自己的骨密度并在药房里准备模拟健康课以提高他们对预防骨质疏松症的认识和了解
机译:开发数学学习模型以提高学生的数学学习能力:万隆市Idbtidaiyah Madrasas的研究与开发
机译:在过度拥挤的公园和游乐设施中,我们如何才能最大限度地提高效率并增加人员居住?
机译:由1到100的数字组成的数学游戏,需要给出任何转换成数字的数学解,才能进行制造。
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:数学教学法
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