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因材施教全面提高教学质量

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本文从"面向全体学生,教书与育人相结合,坚持以学生为主体"三个方面论证了在小学数学教学中,必须坚持因材施教,才能全面提高教育教学质量.

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来源
《科教文汇》|2009年第34期|136-136|共1页
作者
任晓梅;
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作者单位

沈丘县槐店镇南关小学,河南·沈丘,466300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
面向全体; 因材施教; 提高教学质量;
入库时间 2023-07-24 16:00:03

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