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基于大学数学教学内涵视角的有效教学策略研究

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摘要

如何提高数学课堂教学的有效性?通过能促进学生有效学习的教师教学行为,最大限度地发挥学生的知识接受能力和思维能力,启发学生们自主探究精神,使课堂教学焕发出课堂的活力,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变,正是本文所要探讨的问题.

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来源
《科教文汇》|2010年第19期|89,123|共2页
作者
李毅;
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作者单位

贵州交通职业技术学院,贵州·贵阳,550008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
有效教学; 课程改革; 教学内涵;
入库时间 2023-07-24 16:00:16

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