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金俊淑;
延边大学,吉林·延吉,133002;
性格倾向; 学习策略; 关系研究;
机译:大学生自我效能感,成就动机与自我调节学习策略之间的关系研究:综合动机模型研究
机译:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者的学习策略与期望困难的混合方法研究
机译:逆势:学生如何以及为什么使用学习策略? 有效策略用户的学习策略和理想困难的混合方法研究
机译:UKM大学生自我效能感,成就动机与学习策略之间的关系研究
机译:语言学习策略的使用和熟练程度:其他语言(SOL)的讲者使用的报告语言学习策略(LLS)的模式与熟练程度之间的关系,这对教学/学习情况具有影响。
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:利用同行学习策略在幼儿园中使用同伴学习策略在发展方面使用同行学习策略的效力,幼儿园使用同伴学习策略在幼儿园儿童饮食和敷料中发展一些一般礼仪行为的方案的有效性
机译:学习策略在第二语言习得中的作用:英语学生的策略使用
机译:使用稀疏和欠指定奖励学习策略
机译:一种使用两相学习策略训练浅卷积神经网络的浅卷积神经网络
机译:使用补偿学习策略提高发动机部件诊断的鲁棒性的系统和方法
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