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认知心理学指导下的大学公共英语词汇教学

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词汇教学一直是大学英语教学中学者们热议的话题,不仅是源于词汇在二语习得中的重要地位,也是由于多年来词汇教学的低效和被动.本文旨在通过认知心理学基本理论研究来指导大学英语词汇教学,充分认识其中的合理性和查找解决其中问题.

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来源
《科教文汇》 |2011年第4期|103-104|共2页
作者
谷双; 于珊珊; 杨志红;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
认知心理学; 词汇教学; 构词法;

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