网络环境下自主性学习有效性个案研究

摘要

外语教学改革多年来成为众多高校教学改革重点之一，而大学英语教学改革首当其冲，改革在不断升温的同时也产生了很多新问题。而在应用语言学庞大的理论研究领域，课堂研究多年来一直是二语习得研究的一个重要分支，事实上计算机的普及给英语课堂的研究与改革带来机遇也带来问题。因此网络环境下大学英语自主性学习被从事应用语言学研究的学者们广为探讨与应用，同时与此相关的教学实验室在很多学校创建，那么改革效果如何？笔者以西安工业大学北信学院2010级网络教学实验班50名同学和普通班50名同学作为研究对象，将自主性听说训练和传统课堂听说训练进行对比研究，结果发现：大学英语网络教学环境下自主性听说学习有效性已起到积极作用，但由于受到各方面主客观因素影响，这种教学方式呈现出许多新的问题，所以笔者预测该模式将会面临新一轮改革。%The present study is an attempt to investigate the effec-tiveness of computer-assisted listening and speaking support on listening test of EFL learners by means of analyzing test scores of CET-4. Almost one hundred non-English majors from different departments have been randomly selected as subjects. The find-ings can be summarized as follows:students' listening test perfor-mances in experimental group have significantly improved.