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对高中地理学科问题的教学心理化对策探讨

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摘要

在当前大力推行教学改革的新背景下,立足于学生学习的心理化与教师教学的心理化是培养高素质人才、获得教学高效益的必然途径.结合当前高中地理教学中存在的主要问题进行研究,在学科认知基础上最大程度地建立教师与学生之间的心理联系是高中地理教学发展的一种新趋势.

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来源
《科教文汇》|2017年第30期|114-115|共2页
作者
苗文玉;
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作者单位

河海大学马克思主义学院江苏·南京 211100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
心理化; 高中地理教学; 教学改革;
入库时间 2023-07-24 16:00:42

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