'教学兼顾'的阶段式授课模式在'数据结构'课程中的实践与探索

摘要

数据结构课程是计算机相关专业的重要专业基础课程之一,以培养学生软件实践能力为目的,注重学生创造性思维的培养.本文将学生的差异性与教学结合起来,设定了一种"教学兼顾"的阶段式授课模式,以面向完整任务为宗旨,在教学过程中通过激活旧知识、演示新知识、应用新知识以及融会贯通四个阶段完成授课目标.通过实践,取得了良好的教学效果,培养了学生的创新精神和解决实际问题的能力.