核心素养视角下单元复习课教学的实践和思考——以“直线和圆的单元复习”为例

摘要

数学教学效率的高低很大程度上取决于学生数学知识网络内化程度的高低.打造高效数学课堂必须明确活动教学的价值取向.入乎其内,让学生在思考的过程中学会思考;沉乎其中,让学生的知识网络完美内化;出乎其外,让学生沉醉于过程,忘情于结果;破茧成蝶,让学生成为有效教学的最大赢家,从而真正提升核心素养.