落实“双新”理念立足概念课教学——以探究“随机事件的独立性(第一课时)”教学为例

摘要

概率是研究随机现象所蕴藏的规律的数学理论,它为人们认识具有不确定性的客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法.新课标与新教材的出台,为数学教育教学带来了新契机与新动力.笔者对“随机事件的独立性(第一课时)”教学过程进行分析,论述如何落实“双新”理念,立足概念课教学.