开掘多维路径,让整本书阅读向深处漫溯

摘要

当下,课外阅读的重要性已经广为共识,但各种形式的快餐式阅读只能窄化课外阅读的价值,放弃经典文本于不顾,以致于传统文化难以得到应有的继承。为此,笔者十分重视对学生整本书阅读的建设,关注学生的阅读反应,及时帮助学生疏通阅读时的障碍,重点探讨书本中的内涵价值,在读思结合中,有效地强化学生的深度阅读。