在突围中坚守——浅谈小学高年级作文教学实践和思考

摘要

在作文课上，教师一写出作文题目，好些学生就痛苦不已。对此，我特别不是滋味。很明显，学生怕作文其根源还在我们教师身上。教师的有些“防微杜渐”“治病救人”的好心，在无意中触发学生的“护疼”心理，促使他们害怕作文，形成逆反心理。为此，我进行了思考和实践，在反思与困境中摸索着前进。