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王小平;
江苏省宿迁市泗阳县双语实验学校;
引导; 质疑; 培养; 能力;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:在建模问题背景下,售前二次数学教师的期待和识别学生思维
机译:克服响应性挑战:框架固定的解释性框架,用于解决新手教师对学生思维的注意和响应性的不规律性
机译:基于缩放飞机飞行试验的原型飞机的飞行模式演示
机译:高中技术与工程课程中富有成效的斗争支持对学生思维的影响 - 以案例研究
机译:大山雀帕鲁斯(Parus major)放飞后生存的秘诀:大而早(但不要太多)
机译:评估缩放飞行测试的子尺度设计
机译:零和近零排放飞机的推进研究
机译:用于固定轮子的楔块,尤其是停放飞机的轮子,可以通过滚轮上的装置进行引导和精确定位
机译:引导飞行员在其附近停放飞机的装置
机译:停放飞机的冷气供应设施和停放飞机的冷气供应方法
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