闲暇意识与语文作文研究——以初中语文读写教学为例

摘要

教师只有引导学生高效的阅读文章，学生才能够通过吸收文本知识提高写作水平；学生通过写作，通够把文本中的知识转化为自己的知识。语文教师要引导学生学会有效的利用闲暇的时间学习语文知识，开展读写训练。这种学习方法能够让学生持续的积累语文知识，提高写作的水平。本文对此进行了分析研究。