论传统儒家个人品德理论特征与实践局限

摘要

传统儒家伦理学是以个人品德培育为核心的伦理体系,儒家思想关于个人品德培育的目标、内容、方法、环境等系统思考和探索为当代中国公民道德建设和学校道德教育提供了重要的理论资源和实践镜鉴。然而,从传统社会向现代社会转型的现代性变迁中,传统儒家“个人品德”理论所蕴含的重角色轻个人的品德培育目标、重私德、轻公德的品德培育逻辑、重自律轻他律的品德培育方式这一特征却呈现出理论与实践的局限性,亟需在现代性境遇中予以反思和重建。