新课标背景下论陶行知的语文教材观

摘要

作为伟大的人民教育家,陶行知的平民教育、乡村教育、生活教育等思想一直是研究的热点、实践的指南。但是,对于陶行知在语文课程领域的贡献,教育界关注不多,一般认为其语文教材观带有时代的局限性。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》新理念的映照下,重新考察陶行知教育理念对语文教材育德功能、实践原则、童趣意识的落实,有助于深化对语文课程的理解,也有助于在课程教学中真正落实陶行知伟大的教育思想。