小学数学视角的跨学科学习

摘要

《义务教育课程方案(2022年版)》明确规定,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科学习。跨学科学习是聚焦一个有意义的问题,将问题转化为探究主题,运用两种或两种以上学科的知识、方法和观念,对主题持续探究的学习。开展跨学科学习能够助力人才培养、深度学习和课程变革等。小学数学跨学科学习应当因材施教、循序渐进,可以开展传统教学的跨学科融合、跨学科主题活动以及跨学科项目学习。