“浅文深读”教学例谈

摘要

初中语文教材中有一部分阅读文本较为浅显，不少教师教学这类所谓“浅文”时，往往浅尝辄止，缺少深度。针对此，我们提倡“浅文深读”：把握贴近性，挖掘文本主题；注重建构性，升华情感体验；倡导反思性，拓展思维深度。