“诗”:“文”的突破口——以文包诗《每逢佳节倍思亲》教学为例

摘要

教学文包诗,应抓住其诗文呼应,情景对照的特质,让＂诗＂成为＂文＂的情感突破口,引领学生进入文本,深入感悟,走进诗人内心,成为诗人和文本的知音,并在此过程中习得语言运用的方法。教学《每逢佳节倍思亲》,通过紧扣诗眼,质疑感知;＂诗＂＂文＂对照,突破难点;诗意拓展,深化悟情三个环节,引导学生深入体悟诗人情感,入情入境地品悟古诗,自主化解教学难点,并在此基础上习得语言表达的方法,学会运用。