劳动教育的课程与教学——基于义务教育阶段《道德与法治》教材的文本研究

摘要

劳动教育是培养社会主义公民的主要内容。《道德与法治》教材中的劳动教育主题从内容维度,把劳动分成自我服务、家务劳动、校园劳动、社会劳动和国际劳动;从形式维度,把劳动分成观察劳动、模拟劳动、体验劳动和合作劳动;从概念层面,把劳动分成经济学劳动、社会学劳动和政治学劳动。根据这些劳动类型在教材里的分布情况,判定小学与初中《道德与法治》教材文本中劳动类型体现得不平衡,在经济学、社会学劳动之间缺乏关联,政治学劳动概念空缺。为了提高《道德与法治》劳动教育效果,在学科中开展劳动教育首先要符合劳动特点,其次要恰当发挥观察学习的课堂优势,再次要把重点放在劳动素养的培育上,最后需要体现《道德与法治》的学科特征,彰显经济学、社会学和政治学的劳动价值。