新形势下《道德与法治》教材运用探究——基于对《道德与法治》教学的解读

摘要

随着新课程改革的深入推进,在小学《道德与法治》课堂上,教师对教材的解读与运用具有重要价值。因此,本文便基于当前教育形式,提出了解读教材理念、立足生活实际整合课程资源、组织体验探究等基于教材解读的运用策略,致力于提升使学生获得知识和核心素养上的双重提升。